班组事故应急与现场急救知识（中）
班组如何做好事故预防
（1）从安全教育入手。安全意识教育：这里指安全生产方针政策、法规、劳动纪律、规章制度等教育。这些教育都要结合本班组的实际生产情况学习和教育。学习要有目的性，使受教育者在生产中正确地运用和掌握。有了正确的安全意识，才会有正确的行为，正确处理各种作业中出现的问题，安全生产才能有可靠的保证。安全技术教育：班组长或兼职安全员，要在每周一次的安全活动日，讲解这方面的知识。如果连这方面的知识都不懂，如何使每个工人在生产过程中发现，哪些是不安全因素和不安全状态呢？甚至把不安全因素误认为正确的，以致在生产过程中发生意想不到的事故。加强这方面的知识教育，就能针对不安全因素采取必要的安全防范措施，做好自我保护。个人防护用品的使用，也是安全技术教育的内容，不能忽视。我们的防护用品与工具都是为了保证职工在生产中的安全。因此，正确使用和妥善保管好防护用品及操作工具，关系到每个工人的切身利益。
（2）在调查研究中发现和处理本班组的不安全因素。班组长文化水平低并不可怕，可怕的是不去学习、不去调查研究、不去注意本班组在实际生产中所存在的一些不安全因素、尤其是搞矿业生产的，更要带头去调查研究本班组在生产进程中易发事故的正确处理方式。特别是在处理事故时，要自觉地帮助每个工人，不冒险作业，对不安全因素采取妥善措施。加强劳动保护，这是每个工人都要遵守和做到的。
（3）预防事故的因素，任何事故的出现都包括孕育、发展、发生三个阶段。发生人身事故，有许多因素，基本因素是人、物、环境和安全管理。人是激发事故的第一因素，包括班组长和操作人员。对安全工作的重视程度，可以说是企业安全工作好坏的关键。
班组长对安全工作的重视程度，决定了“安全第一，预防为主”的方针是否贯彻落实。因为班组是搞生产的，搞生产就必然牵涉到安全生产及各种规章制度的执行，这些都要靠班组长具体抓。一些看得见，摸得着的不安全因素、不安全行为、不安全生产程序，每分每秒都可能发生。作为班组长，在这种时候，能及时制止或采取有效的安全防范措施，就不会有事故隐患存在，安全生产就有了保障，“安全第一，预防为主”，才能真正体现在班组。
第二因素是物、动力、机械设备、工器具及生产安排等。因为物质本身就有不安全属性和潜在的不安全因素。作为班组长，在开工之前，首先要检查本班组所用的一切运转设备和工具是否完好正常，不能带“病”进行生产。除了人的因素以外，一些事故往往是因为存在物的不安全因素所致。在操作中一些安全意识淡薄的人，认为有一点小问题、小毛病不要紧，拿起来就操作，在这节骨眼上，班组长就要永记“小洞不补，大洞吃苦”这句名言，这个苦就是事故之苦，是流血、伤亡之苦。
第三因素是环境，尤其是生产环境，如巷道的温度，通风效果，现场作业时的照明、噪声、设备振动及有害气体等，都有可能产生人身伤亡事故，这就要靠班组长在抓生产的同时管理好生产环境，使工人一进入作业面时，感到心情舒畅，精神良好，有安全感。
班组安全管理不善是激发事故的第四因素，从直接原因看，发生事故是由人、物、环境所引起的，但实质上三种因素都有人的原因，是靠人去管理、靠人去掌握、靠人去改造或创造的，人是占主导地位的。
班组预防事故，主要是要防患于未然。班组发生事故有三种原因：技术原因、教育原因、管理原因。这是全面治理好班组预防事故的基本要素。
建立健全班组各项安全管理制度，强化安全意识，贯彻落实安全作业四项制度，做到班前安全检查“确认制”，工作中坚持“巡回检查制”，多人作业相互“互保制”，现场隐患整改“指令制”。安全工作班前有部署、班中有检查、班后有总结的管理程序，是搞好班组预防事故的基本要点；每周一次的安全活动日；要做好安全记录，有安全活动内容，记事故隐患，记其他班组的事故教训。通过对安全记录的分析整理，积累经验，掌握安全生产规律，使安全措施的针对性更强，并结合本班组的实际生产情况，发动每个职工，在安全生产上献计献策，开展群众性的事故预想、预知、预测活动，确定预防事故的重点，制订出预防措施，采取一些实用、易懂、易会、易做到的安全措施，就能在生产过程中防止不安全行为导致的事故发生，改变过去那种在安全生产上出了事故再重视、再管理的被动局面。
（4）把安全工作落到实处。班组长在接到本月任务后，先要了解生产方案、生产顺序、作业环境、所需设备的性能及保养情况、人员合理安排与使用等一些有关安全的问题和决策手段，做到心中有数，方能搞好事故预防工作。在生产中紧而不慌，忙而不乱，分配工作时先要布置好安全工作。向领导汇报生产情况时，先汇报安全情况。生产中有了故障，思想上要把安全二字放在首位。碰到农忙、节假日前后的生产时，要有针对性地进行安全检查，查思想，查安全隐患，查一些看不见、摸不着的职工思想隐患，这种隐患会给生产带来麻烦。在班组开展同工种与异工种的自检、互检、同检的安全生产活动，开展百日无事故活动。对在安全生产中做得好的工人，要表扬和鼓励；做得差的工人，要批评教育，要在班组中树立“我要安全的意识，我要安全的觉悟，我会安全的技能，我尽安全的责任，我保安全的任务”。要有时时讲安全、处处要安全、事事有安全的自觉行动。
班组事故应急
1.应急预案的作用。事故应急预案在应急系统中起着关键作用，它明确了在突发事故发生之前、发生过程中以及刚刚结束之后，谁负责做什么、何时做，以及相应的策略和资源准备等。它是针对可能发生的重大事故及其影响和后果的严重程度，为应急准备和应急响应的各个方面预先做出的详细安排，是开展及时、有序和有效的事故应急救援工作的行动指南。
● 应急预案明确了应急救援的范围和体系，使应急准备和应急管理不再是无据可依、无章可循，尤其是培训和演习工作的开展。
● 制订应急预案有利于做出及时的应急响应，降低事故的危害程度。
● 事故应急预案成为各类突发重大事故的应急基础。通过编制应急预案，可以保证应急预案足够灵活，对那些事先无法预料到的突发事件或事故，也可以起到基本的应急指导作用，有针对性地制订应急措施，进行专项应急准备和演习。
● 当发生超过应急能力的重大事故时，便于与上级应急部门协调。
● 有利于增强风险防范意识。
2.应急预案的编写
现场事故应急救援预案应由生产经营单位负责编制。
（1）事故应急救援预案编制的依据。生产经营单位在编制事故应急救援预案前，首先应对本单位的重大危险源进行辨识，然后对重大危险源的潜在事故和事故后果进行分析，根据分析结果来编制事故应急救援预案。重大危险源的辨识可参照我国《重大危险源辨识标准》GBl8218-2000进行。潜在事故和事故后果分析就是系统地确定和评估重大危险源究竟会发生什么事故和可能导致什么紧急事件、产生什么严重后果、危害程度如何等。
生产经营单位所做的危险源事故后果分析包括以下内容：
● 可能发生什么样的事故类型，应包括被考虑的最严重事件；
● 导致那些最严重事件发生的过程；
● 对潜在事故的描绘（如容器爆炸、管道破裂、安全阀失灵、火灾等）；
● 对泄漏物质数量的预测（有毒、易燃、爆炸）；
● 对泄漏物质扩散的计算（气体或蒸发液体）；
● 有害效应的评估（毒、热辐射、爆炸波）；
● 非严重事件可能导致严重事件的时间间隔；
● 如果非严重事件被中止，它的规模如何；
● 事件之间的联系；
● 每一个事件的后果。
为了完善事故应急救援预案，要重点分析重大危险源所存在的危险物质的危险性，可以从生产厂家附带的危险物质说明书中获得危险物质的特性。